Вторник, 10.12.13
Сегодня мы говорили о предстоящих праздниках, Дед Морозе, гномиках, подарках и хороших детях. Повторяли буквы, прописывали буквы А и В, определяли местоположение этих букв в слове. Работая в рабочей тетради мы развивали моторику. Также мы пробовали выучить стихотворение про Новый год и елочку.

Домашнее задание:  доучить стихотворение

Смешные игрушки

На ёлочке нашей смешные игрушки:
Смешные ежи и смешные лягушки,
Смешные медведи, смешные олени,
Смешные моржи и смешные тюлени.

Мы тоже немножко в масках смешны,
Смешными мы Деду Морозу нужны,
Чтоб радостно было, чтоб слышался смех,
Ведь праздник сегодня веселый у всех!

Добрый вечер , уважаемые родители!
Вот и еще один день занятий пролетел в предверии Нового года.
На уроке Считалочка мы работали с числами 2 и 3, учили знаки +, -, =,  повторяли 1, вспоминали где мы можем встретить числа 1, 2, 3 или такое количество предметов.
На уроке Писалочка мы изучали букву В, повторяли изученные ранее буквы. Придумывали слова, прописывали буквы.

Домашнее задание :

*р/т "Подготовка к письму" выполнить с. 18 (обвести + разукрасить)

* р/т "Обучение грамотности" доделать с. 12 (тем, кто не успел)

* распечатки с буквами

* ЧИТАЕМ!!!

* К ЧЕТВЕРГУ сделать математические распечатки

17.12.13  в 17.30 в Паэ гимназии состоится праздничный концерт для будущих первоклассников-))). Ответственные за концертную часть -учителя и ученики старших классов, а по поводу подарков для детей надо подойти к маме Романа или Виталика, чтобы ваш ребенок не остался без подарка. В школу приходим как обычно - в 16. 45, заканчиваем в 19.00. Одежда парадно - торжественно - праздничная.

Расписание :
1. Психолог
2. Eesti keel
3. Писалочка
4. Читалочка
 На уроке  повторяли изученные звуки и буквы, искали их в тексте и на картинке, придумывали слова, прохлопывали слоги,  писали букву P, составляли и читали слоги с буквой P .)

Домашнее задание : В тетрадке "Обучение грамоте" обвести и разукрасить с. 11 + распечатки, повторить стихотворение про Р (мы учили в класе).

* Поиграйте : http://www.youtube.com/watch?v=7gPrLp37aLk

Молодцы ребята, которые выучили стихотворение про букву Л. В новой программе они получили свои бонусы. При проверке рабочих тетрадей "Подготовка к письму" увидела , что не все дети выполняют д/з. Те , кто делает хорошо и вовремя, тоже получают свои бонусы в новой программе и наклейки в тетради.
Чем лу4цу успехи, тем больше бонусов. Вы получили ключ доступа к страничке вашего ребенка и можете им пользоваться. Программу только запустила.

Спасибо за сотрудничество!
 

1. Считалочка  ( На уроке считали предметы, продолжали работу с понятиями "больше - меньше", "дальше - ближе", "выше - ниже", "шире - уже", "множества",  повторяли названия геометрических фигур, рисовали геометрические узоры, работали в рабочих листах, работали с материалом учебника, знакомились с цифрой и числом 1, прописывали в тетради.)
2. English
3. Логопед
4. Писалочка ( На уроке  повторяли изученные звуки и буквы, искали их в тексте и на картинке, придумывали слова, прохлопывали слоги,  писали букву Л, составляли и читали слоги с буквой Л .)

Домашнее задание

1. Доработать распечатку с понятиями "над - под", перед - за", "внутри - снаружи", "выше - ниже", "шире - уже".
2. Дописать число 1 (тем , кто не успел).
3. Читать "Азбука" с. 29
4. Тетрадь " Обучение грамоте" с. 10 - читать слоги с буквой Л( дописать букву Л + штриховка - тем, кто не успел).
5. Тетрадь " Подготовка к письму" с. 22 -обвести простым карандашом, разукрасить.
Спасибо за совместную работу!
6. Выучить стихотворение про букву Л :

Букву Л из лыж мы сложим,

Палочку наверх положим,

Одна лыжа стоит прямо,

Другая клонится упрямо.

Расписание :
1. Психолог ( фиолетовая тетрадка оставлена у учителя)
2. Eesti keel
3. Писалочка
4. Читалочка
На уроке мы учились писать буквы Т и У, повторяли звуки и буквы , выполняли задания по каллиграфии, отгадывали слова , в которых встречаются буквы Т и У.

Домашнее задание : В тетрадке "Подготовка к письму " обвести и разукрасить с. 10-11, в " Азбуке " читаем с. 24 -27

Информация для родителей

В Таллиннской Паэ гимназии для родителей детей дошкольного развития "Провентус"

21.11.13 в 17.00 в кабинете 119 пройдет мастер -класс "Роль отца" .

Просим зарегистрироваться здесь

http://pae.tln.edu.ee/v4/index.php?option=com_alfcontact&Itemid=123&lang=et

 

Благодарим за сотрудничество!

Занятие 19:
На уроке Считалочка считали предметы, работали с понятиями больше - меньше, дальше - ближе, выше - ниже, шире - уже, повторяли названия геометрических фигур, рисовали геометрические узоры, работали с материалом учебника.

На уроке Писалочка повторяли изученные звуки и буквы, искали их в тексте и на картинке, придумывали слова, писали букву К.

Домашнее задание : прописать букву Л, почитать в Азбуке с. 25-26

Уважаемые родители!

Совсем уже скоро начнут ходить гномики и приносить гостинцы. Мы тоже были детьми и ,наверное, еще помним как радовались каждому подарку. Вот и наши дети ждут чудес, подарков и угощений. Мы говорили уже о том , что хорошо бы было поздравить детей и в школе. Хотим с родителями Романа, Арсения и Виталия предложить вам подарить детям наборы для лепки "Скульптор" + сладкий набор для мальчиков или "Фоторамка с витражными красками" + сладкий набор для девочек . Мамы озаботились и предложили несколько вариантов, этот самый подходящий на мой взгляд, но выбирать вам. Воможно , у вас есть свои варианты - предлагайте!!!
Есть еще возможность выбрать что-то отсюда
http://rozetka.com.ua/science_kits/cog/c102843/v941/

С уважением, Елена Владимировна

Занятие 18 :
1. Психолог (фиолетовая тетрадь)

2. Eesti keel
3. Читалочка
4. Писалочка

 На занятии:
1. На уроке писалочка повторяли , искали и выделяли эти изученные буквы, прописывали букву С, выполняли задания на закрепление знаний букв .
2. На уроке чтения повторяли изученные буквы и звуки: гласные А, О, У, И, Ы и согласные : Н, С, К, Т.  - С. Читали буквы, произносили звуки, соединяли в слоги, пробовали читать слова с изученными буквами, смотрели рабочие мультфильмы.
Почти у всех хорошо получается , складывают звуки, читают слоги, но некоторым надо быть немного повнимательнее и старательнее. У нас все получится!

 ДОМА: читаем стр. 22 - 23 , дописываем букву С (если кто не спел это сделать из детей в классе), прописываем букву Н +  задание, доделать в р/т "Подготовка к письму" с. 9 (проконтролируйте у кого не сделана с. 8!!!) .
Большое спасибо родителям за закладки! Это облегчает поиск нужной странички детьми!

 * Проверьте у кого еще не подписаны тетради и Азбука - подпишите!!!

Дорогие папы!
С профессиональным Вас праздником! Быть папой - это великий труд, который окупается улыбками детей, их достижениями и беззаветной любовью к вам! Будьте всегда здоровы и радостны!
С уважением, Елена Владимировна

Добрый день!
Вот и снова начались знаши занятия. Сегодня на уроках Читалочка и Писалочка мы :

1. Учились распознавать новый звук - Н. В Азбуке на с. 22 знакомились со звуком (Н),  буквой Н и ее употреблением в речи, смотрели мультфильм о носороге, искали слова с буквой Н в составе слова на картинке (10 слов), в рабочей  тетради "Обучение грамоте" с 6 (штриховка буквы Н , пишем букву Н и н; раскрашиваем  картинку по заданию  цветными карандашами).
2. В Азбуке читали слоги , образованные из уже знакомых нам букв, работали на доске.
Игра "Слушай - не зевай!"Если услышишь звук [ы], хлопай два раза в ладоши.
Дым, дом, бык, бак, рыба, роза, сыр, рысь, лось, мышь, кукла, осы, книга, азбука, мыло,  улыбка.

Домашнее задание:
1) Закончить задание в рабочей тетради на с. 6.
2) Прописать букву О в распечатке (тем , кто не успел на уроке -закончить букву И)
3) Посмотреть мультфильмы
http://www.youtube.com/watch?v=wk2pNams_Ic#t=42
http://www.youtube.com/watch?v=XbLyUUJ8sPI

Уважаемые родители, проконтролируйте , пожалуйста , чтобы у ребенка в каждой тетрадке и Азбуке были закладки. До вторника необходимо сделать все задания на распечатанных листах - возьму на проверку.
Спасибо за сотрудничество!
 

Занятие 12.

1. На чтении познакомились с новым звуком и буквой У. Искали слова с новым звуком, читали , составляли рассказ по серии картинок, смотрели мультфильм , в котором было сказано много слов со звуком У.

2. На письме штриховали, прописывали большую и маленькую У. Некоторые дети рассказали стихотворение про кораблик.

3. Психолог предложила ребятам задание на внимание, с которым некоторые дети совсем не справились! В основном часто теряли ниточку к свободной клеточке! Повторяли игры, в которые играли ранее, делали гимнастику для рук.

4. На уроке английского дети повторяли : приветствия, назвали свои имена, задавали вопрос "Как тебя зовут?", считали до 10 и пели песенки со счетом насекомых и пальцев, пели песенку про радугу.


Домашнее задание на 17 октября:Писалочка: 1)"Обучение грамоте" с 4  - закончить работу,
2)"Подготовка к письму" с. 8  -  обвести мячики только(разукрасить по желанию),
3) распечатка "Морское дно"- обвести с той стороны где написано Д/З.
* лист с заданием "Найти 10 отличий на 2 картинках " по желанию
Логопед: нарисовать свой любимый овощ или фрукт размером со свою ладошку.
Эстонский язык: смотрите блог учителя эстонского языка.
Математика: для тех , кто пропустил - проработать в рабочей тетради по с. 7
! Азбуку приносим и во вторник, и в четверг.
Обязательно нужны закладки!!!(можно открытки, картонку). Детям сложно искать нужную страницу и они растраиваются

Уважаемые родители!

17 октября последний учебный день перед каникулами! Дети принесут домой азбуку, все тетради. Прошу вас проследить, чтобы те странички, которые будут обведены красным, были сделаны . Обратите внимание детей на недостатки (в разукрашивании картинок, в прописывании печатных букв, в ориентации по клеточкам и т.д.)Обязательно найдите и похвалите самую красивую букву на каждой страничке, каждый удачный штрих! ОБЯЗАТЕЛЬНО найдите и похвалите! Это поможет ребенку запомнить свой идеальный образец и в дальнейшем он будет ему подражать! После каникул все учебные пособия надо будет вернуть!:)

10 занятие!
Расписание :
1. Считалочка
2. English
3. Занятие с логопедом
4. Читалочка
``````````````````````````
На занятие "Считалочка" считали предметы ,  работали с материалом учебника.
На занятии читалочка продолжали знакомство со звуками (а , о), с  буквами А и О, знакомились со звуком (и) и  буквой И, их употреблением в речи, находили на слух в произносимых словах, учились писать букву И.
Домашнее задание на вторник:
1). Обвести все контуры по точкам на распечатанном листе с одной стороны. Мы с детками поставили крестик.
2). Прописать (дописать ) буквы в тетради "Обучение грамоте" - И (А и О у нас уже написаны).
3) В рабочей тетради "Подготовка к письму" обвести кораблик , а  разукрасить по желанию.
4 Посмотреть мультфильмы о букве И ( по желанию просматриваем мультфильмы о буквах А и О).

http://www.youtube.com/watch?v=5DQGIksPrUo
http://www.youtube.com/watch?v=cHkzzDKlvjc
http://www.youtube.com/watch?v=_I33miR2AN0
http://www.youtube.com/watch?v=MMuehg_fwoA

Спасибо за сотрудничество!!! 

Расписание на 8 октября:

1. Занятие с психологом
2. Eesti keel
3. Читалочка
4. Писалочка

На занятии "Читалочка" дети повторяли  правило про речь:
Все, что мы говорим называется речь.
Речь бывает устная и письменная.
Наша речь делится на предложения, а предложения делятся на слова.
Слова делятся на слоги, а слоги на звуки.
Звуки бывают гласные и согласные.
Гласные звуки можно петь.
Гласные бывают ударные и безударные.

В Азбуке мы познакомились со звуком [о], буквой о и её употреблением в речи, выделяли из слов на слух гласный звук [о], узнавали на письме графический образ печатной буквы О. Дети называли слова, которые начинаются со звука "о"  на Смарт-доске.Учились классифицировать и обобщать по существенным признакам понятия "овощи", "обувь", делили слова на слоги,выделмли ударный слог, считали количество звуков с словах. 

Учили стихотворение про букву "О":

Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик, Там мышка живёт, тебе хвостик отгрызёт,Тебе хвостик отгрызёт. Там мышка живёт, тебе хвостик отгрызёт.

Сегодня ребята узнали ВТОРУЮ букву алфавита.
1. Какой звук обозначает: гласный или согласный?
2. Почему гласный?

 Видео:  http://www.youtube.com/watch?v=POHUgYskXE0

 

http://www.youtube.com/watch?v=B9bfULAbBBc

 

http://www.youtube.com/watch?v=ZQ9nX3ZI8k4

В тетради "Обучение грамоте" ч.1 прописывали букву большую и маленькую  печатную "о" простым карандашом, штриховали печатную букву о; раскрашивали предметы на картинке, названия которых начинаются со звука [о], соотносили звуки и буквы  в звуковой схеме "овощи". 

Задание на 10.10: 

1). Выполнить задание в тетради "Обучение грамоте" часть.1  с. 2 (дописать большую букву о).

2). Выучить стихотворение про огуречика.
3).  Выучить стихотворение про осень тем , кто недоучил.

Большая просьба - у детей должны быть закладки и в тетрадях, и в учебниках!!!

Благодарю родителей за сотрудничество!

8 занятие

1. Занятие с психологом
2. Eesti keel
3. Читалочка
4. Писалочка

На занятии "Читалочка" и "Писалочка" в Азбуке мы познакомились со звуком [а], буквой у и её употреблением в речи, выделяли из слов на слух гласный звук [а], узнавали на письме графический образ печатной буквы А. Дети называли слова, которые начинаются со звука "А" (см. презентацию)

Учили стихотворение про букву "А":
Всем известна буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Сегодня ребята узнали первую букву алфавита.
1. Какой звук обозначает: гласный или согласный?
2. Почему гласный?
3. Где буква "А" находится в алфавите?

 Видео:  http://www.youtube.com/watch?v=_1knzjqr6NM

               http://www.youtube.com/watch?v=LKmeGyuqMIQ

 

В тетради "Обучение грамоте" ч.1 с.1 штриховали большую печатную букву А, прописывали даную букву в тетради. Называли в тетради на рисунке предметы, названия которых начинаются на букву А.

Задание на 03.10: 

1). Выполнить задание в тетради "Обучение грамоте" часть.1  с. 1 (дописать печатную большую букву А, найти и раскрасить предметы, названия которых начинаются на букву А).

2). Выучить стихотворение про осень тем , кто недоучил.

Благодарю родителей за сотрудничество!

 

Как научить детей красиво писать?



Для обучения письму потребуется калька формата размером с лист тетради. 
1. Положить кальку на лист с образцом буквы. Обвести образец. Пододвинуть кальку. Обвести образец ещё раз и снова подвинуть кальку. Так повторять много раз. Пока ребёнок уверенно не будет писать данный элемент.
2. Положить кальку на пустую строчку. Ребёнок должен написать теперь этот элемент самостоятельно на кальке в строчке.
3. Наложить кальку с написанным элементом на образец тетради. Ребёнок должен увидеть, что получилось, а что - нет (разберите с ним ошибки: наклон, ширину элемента, высоту и т.д.)
4. Если были ошибки, то надо повторить ещё раз работу с калькой.
5. После того, как получится, можно писать этот элемент в тетради без кальки.
Желаю вам и вашим детям терпения и успехов!

7 занятие!
Расписание на 26 сентября:
1. Считалочка
2. Занятие с логопедом
3. English
4. Читалочка

На занятии "Читалочка" мы продолжали работать с правилом::

Все, что мы говорим называется речь.

Речь бывает устная и письменная.

Наша речь делится на предложения, а предложения делятся на слова.

Делили слова на слоги и прохлопывали их.

Продолжали работать со схемами слов  в Азбуке на с.6 -11.

Повторили стихотворение: 

Прилетела стрекоза

Как горошины глаза,

Влево, вправо, взад, вперёд

И гудит, как самолёт.  
 

 Прослушали ребят , которые выучили загадки и отгадывали их. Спасибо ребятам!!!
 

На уроке Считалочка работали с презентацией "Радуга", знакомились с цветами, счетом, порядковыми номерами. Учили правило цветов радуги " Каждый охотник желает знать , где сидит фазан" .

 

Домашнее задание на 1 октября:

1) Повторить правило цветов радуги.

2) Выучить стихотворение про осень.

3) Поиграйте с детьми -прохлопывайте слова по слогам (сколько гласных - столько хлопков)

4)  Доделать задание на с. 5-6 (обвести аккуратно по линиям+ разукрасить) в тетради "Подготовка к письму"

   

Рекомендации для родителей

1. При подготовке детей к школе, больше уделяйте внимание психологической готовности ребенка к обучению.

2. Старайтесь, как можно больше давать возможность ребенку играть в игрушки и разные игры (подвижные, развивающие, настольные, групповые и т.п.). Дети, которых начинают готовить к школе в 4-6 лет, приходят в школу «недоигранными». И в школе у таких детей возникают проблемы с поведением во время урока – отвлекается на все, что можно и пропускают важное.
3. В 6-летнем возрасте старайтесь приучать ребенка к режиму дня.
4. Самый верный способ определения готовности ребенка к обучению – это смотреть, когда выпадет первый молочный зуб. Как правило, зубы начинают меняться в возрасте 7 лет.
5. Заранее выбирать школу для поступления ребенка.
Ориентируйтесь на способности и возможности ребенка, а не на свои нереализованные детские желания. 

 

Плоские геометрические фигуры



Предлагаю ребятам проверить свои знания  плоских геометрических фигур.
Игра помогает запомнить названия геометрических фигур, развивает память и внимание.
Играть ЗДЕСЬ Не забудьте включить звук!
 

Развиваем логику

Пазл – это занимательная развивающая и обучающая игра, которая требует усидчивости, аккуратности, терпения и внимательности. 
Предложите детям собрать пазлы.

http://teremoc.ru/game/pazl3.htm

Еще важные для нас блоги и ссылки:

www.proventus-logopeed.blogspot.com — занятия по развитию речи в школе «Proventus»

 

www.sotsiaalpedagoogtpg.blogspot.com — блог социального педагога

 

http://www.paeproventusek.blogspot.com  - блог эстонского языка академии ПРОВЕНТУС

http://missviktoriaenglish.blogspot.com/p/proventus.html - блог английского языка академии ПРОВЕНТУС

http://pochemu4ka.ru/index/georgij_judin_bukvarjonok_azbuka_dlja_1_go_klassa/0-599

http://www.nachalka.com/ - Букваренок

http://lukoshko.net/ - лукошко сказок

http://www.gorodfm.ru/skazki сказки mp3 и тексты сказок

http://www.miksike.net/ - Миксике

http://www.zayka.net/test-kerna-iraseka.html - Тест Керна-Ирасека

http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_07m.shtml - Задания по чтению

 

 

6-ое занятие

Расписание на 24 сентября:
1. Занятия с психологом
2.  Eesti keel
3. Читалочка
4. Писалочка

На занятии "Читалочка" дети познакомились с правилом::

Все, что мы говорим называется речь.

Речь бывает устная и письменная.

Наша речь делится на предложения, а предложения делятся на слова.

Находили схемы слов  в Азбуке на с.6  и на Смарт-доске ЗДЕСЬ

https://docs.google.com/document/d/1V0UqamHQqIrrgfh4yBjiycGeUxsI4_bzD9KDBF06lTs/edit
 

Познакомились в азбуке на с. 7 со схемой предложения (графическое обозначение его начала и конца). Дети  составляли предложения по заданной схеме в азбуке.

Учили стихотворение: 

Прилетела стрекоза

Как горошины глаза,

Влево, вправо, взад, вперёд

И гудит, как самолёт.  

 

На уроке писалочка в тетради "Подготовка к письму" ч.1 с.4-5 обводили рисунок по контурным линиям. По желанию раскрашивали рисунок, не выходя за контур.

Задание на 26 сентября:

В обязательном порядке обернуть тетрадь "Подготовка к письму" ч.1 и "Внимание, память". в полиэтиленовую обложку и РОДИТЕЛЯМ подписать печатными буквами имя и фамилию ученика в правом верхнем уголке в тетради и азбуке!!!

Домашнее задание: Доделать задание на с. 5-6 (обвести аккуратно по линиям+ разукрасить).

Выучить загадку про осень.    

На занятия необходимо брать простой карандаш, резинку, точилку, цветные карандаши (12 штук), папка для тетрадей и для бумаги форматом А-4, альбом.С собой можно взять маленькую коробочку сока с соломинкой, перекусить.

Поздравляю с новым этапом Вашей жизни!