Добрый день!
Вот и снова начались знаши занятия. Сегодня на уроках Читалочка и Писалочка мы :

1. Учились распознавать новый звук - Н. В Азбуке на с. 22 знакомились со звуком (Н),  буквой Н и ее употреблением в речи, смотрели мультфильм о носороге, искали слова с буквой Н в составе слова на картинке (10 слов), в рабочей  тетради "Обучение грамоте" с 6 (штриховка буквы Н , пишем букву Н и н; раскрашиваем  картинку по заданию  цветными карандашами).
2. В Азбуке читали слоги , образованные из уже знакомых нам букв, работали на доске.
Игра "Слушай - не зевай!"Если услышишь звук [ы], хлопай два раза в ладоши.
Дым, дом, бык, бак, рыба, роза, сыр, рысь, лось, мышь, кукла, осы, книга, азбука, мыло,  улыбка.

Домашнее задание:
1) Закончить задание в рабочей тетради на с. 6.
2) Прописать букву О в распечатке (тем , кто не успел на уроке -закончить букву И)
3) Посмотреть мультфильмы
http://www.youtube.com/watch?v=wk2pNams_Ic#t=42
http://www.youtube.com/watch?v=XbLyUUJ8sPI

Уважаемые родители, проконтролируйте , пожалуйста , чтобы у ребенка в каждой тетрадке и Азбуке были закладки. До вторника необходимо сделать все задания на распечатанных листах - возьму на проверку.
Спасибо за сотрудничество!
 

Занятие 12.

1. На чтении познакомились с новым звуком и буквой У. Искали слова с новым звуком, читали , составляли рассказ по серии картинок, смотрели мультфильм , в котором было сказано много слов со звуком У.

2. На письме штриховали, прописывали большую и маленькую У. Некоторые дети рассказали стихотворение про кораблик.

3. Психолог предложила ребятам задание на внимание, с которым некоторые дети совсем не справились! В основном часто теряли ниточку к свободной клеточке! Повторяли игры, в которые играли ранее, делали гимнастику для рук.

4. На уроке английского дети повторяли : приветствия, назвали свои имена, задавали вопрос "Как тебя зовут?", считали до 10 и пели песенки со счетом насекомых и пальцев, пели песенку про радугу.


Домашнее задание на 17 октября:Писалочка: 1)"Обучение грамоте" с 4  - закончить работу,
2)"Подготовка к письму" с. 8  -  обвести мячики только(разукрасить по желанию),
3) распечатка "Морское дно"- обвести с той стороны где написано Д/З.
* лист с заданием "Найти 10 отличий на 2 картинках " по желанию
Логопед: нарисовать свой любимый овощ или фрукт размером со свою ладошку.
Эстонский язык: смотрите блог учителя эстонского языка.
Математика: для тех , кто пропустил - проработать в рабочей тетради по с. 7
! Азбуку приносим и во вторник, и в четверг.
Обязательно нужны закладки!!!(можно открытки, картонку). Детям сложно искать нужную страницу и они растраиваются

Уважаемые родители!

17 октября последний учебный день перед каникулами! Дети принесут домой азбуку, все тетради. Прошу вас проследить, чтобы те странички, которые будут обведены красным, были сделаны . Обратите внимание детей на недостатки (в разукрашивании картинок, в прописывании печатных букв, в ориентации по клеточкам и т.д.)Обязательно найдите и похвалите самую красивую букву на каждой страничке, каждый удачный штрих! ОБЯЗАТЕЛЬНО найдите и похвалите! Это поможет ребенку запомнить свой идеальный образец и в дальнейшем он будет ему подражать! После каникул все учебные пособия надо будет вернуть!:)

10 занятие!
Расписание :
1. Считалочка
2. English
3. Занятие с логопедом
4. Читалочка
``````````````````````````
На занятие "Считалочка" считали предметы ,  работали с материалом учебника.
На занятии читалочка продолжали знакомство со звуками (а , о), с  буквами А и О, знакомились со звуком (и) и  буквой И, их употреблением в речи, находили на слух в произносимых словах, учились писать букву И.
Домашнее задание на вторник:
1). Обвести все контуры по точкам на распечатанном листе с одной стороны. Мы с детками поставили крестик.
2). Прописать (дописать ) буквы в тетради "Обучение грамоте" - И (А и О у нас уже написаны).
3) В рабочей тетради "Подготовка к письму" обвести кораблик , а  разукрасить по желанию.
4 Посмотреть мультфильмы о букве И ( по желанию просматриваем мультфильмы о буквах А и О).

http://www.youtube.com/watch?v=5DQGIksPrUo
http://www.youtube.com/watch?v=cHkzzDKlvjc
http://www.youtube.com/watch?v=_I33miR2AN0
http://www.youtube.com/watch?v=MMuehg_fwoA

Спасибо за сотрудничество!!! 

Расписание на 8 октября:

1. Занятие с психологом
2. Eesti keel
3. Читалочка
4. Писалочка

На занятии "Читалочка" дети повторяли  правило про речь:
Все, что мы говорим называется речь.
Речь бывает устная и письменная.
Наша речь делится на предложения, а предложения делятся на слова.
Слова делятся на слоги, а слоги на звуки.
Звуки бывают гласные и согласные.
Гласные звуки можно петь.
Гласные бывают ударные и безударные.

В Азбуке мы познакомились со звуком [о], буквой о и её употреблением в речи, выделяли из слов на слух гласный звук [о], узнавали на письме графический образ печатной буквы О. Дети называли слова, которые начинаются со звука "о"  на Смарт-доске.Учились классифицировать и обобщать по существенным признакам понятия "овощи", "обувь", делили слова на слоги,выделмли ударный слог, считали количество звуков с словах. 

Учили стихотворение про букву "О":

Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик, Там мышка живёт, тебе хвостик отгрызёт,Тебе хвостик отгрызёт. Там мышка живёт, тебе хвостик отгрызёт.

Сегодня ребята узнали ВТОРУЮ букву алфавита.
1. Какой звук обозначает: гласный или согласный?
2. Почему гласный?

 Видео:  http://www.youtube.com/watch?v=POHUgYskXE0

 

http://www.youtube.com/watch?v=B9bfULAbBBc

 

http://www.youtube.com/watch?v=ZQ9nX3ZI8k4

В тетради "Обучение грамоте" ч.1 прописывали букву большую и маленькую  печатную "о" простым карандашом, штриховали печатную букву о; раскрашивали предметы на картинке, названия которых начинаются со звука [о], соотносили звуки и буквы  в звуковой схеме "овощи". 

Задание на 10.10: 

1). Выполнить задание в тетради "Обучение грамоте" часть.1  с. 2 (дописать большую букву о).

2). Выучить стихотворение про огуречика.
3).  Выучить стихотворение про осень тем , кто недоучил.

Большая просьба - у детей должны быть закладки и в тетрадях, и в учебниках!!!

Благодарю родителей за сотрудничество!

8 занятие

1. Занятие с психологом
2. Eesti keel
3. Читалочка
4. Писалочка

На занятии "Читалочка" и "Писалочка" в Азбуке мы познакомились со звуком [а], буквой у и её употреблением в речи, выделяли из слов на слух гласный звук [а], узнавали на письме графический образ печатной буквы А. Дети называли слова, которые начинаются со звука "А" (см. презентацию)

Учили стихотворение про букву "А":
Всем известна буква А –
Буква очень славная.
Да к тому же буква А
В алфавите главная.
Сегодня ребята узнали первую букву алфавита.
1. Какой звук обозначает: гласный или согласный?
2. Почему гласный?
3. Где буква "А" находится в алфавите?

 Видео:  http://www.youtube.com/watch?v=_1knzjqr6NM

               http://www.youtube.com/watch?v=LKmeGyuqMIQ

 

В тетради "Обучение грамоте" ч.1 с.1 штриховали большую печатную букву А, прописывали даную букву в тетради. Называли в тетради на рисунке предметы, названия которых начинаются на букву А.

Задание на 03.10: 

1). Выполнить задание в тетради "Обучение грамоте" часть.1  с. 1 (дописать печатную большую букву А, найти и раскрасить предметы, названия которых начинаются на букву А).

2). Выучить стихотворение про осень тем , кто недоучил.

Благодарю родителей за сотрудничество!

 

Как научить детей красиво писать?



Для обучения письму потребуется калька формата размером с лист тетради. 
1. Положить кальку на лист с образцом буквы. Обвести образец. Пододвинуть кальку. Обвести образец ещё раз и снова подвинуть кальку. Так повторять много раз. Пока ребёнок уверенно не будет писать данный элемент.
2. Положить кальку на пустую строчку. Ребёнок должен написать теперь этот элемент самостоятельно на кальке в строчке.
3. Наложить кальку с написанным элементом на образец тетради. Ребёнок должен увидеть, что получилось, а что - нет (разберите с ним ошибки: наклон, ширину элемента, высоту и т.д.)
4. Если были ошибки, то надо повторить ещё раз работу с калькой.
5. После того, как получится, можно писать этот элемент в тетради без кальки.
Желаю вам и вашим детям терпения и успехов!